Σύνοψη

Στη σχέση µας µε τα πράγµατα, όπως αυτή συγκροτείται διά της οδού της όρασης και διατάσσεται στις µορφές της αναπαράστασης, κάτι ξεγλιστρά, περνά, µεταδίδεται από επίπεδο σε επίπεδο, διαφεύγοντας πάντ

Σύνοψη

"Η Αντιγόνη µας επιτρέπει πράγµατι να αντιληφθούµε το σηµείο στόχευσης που ορίζει η επιθυµία. Αυτή η στόχευση κατευθύνεται προς µια εικόνα που κρύβει δεν ξέρω κι εγώ ποιο µυστήριο, µέχρι τώρα ανείπωτο

Σύνοψη

Σύνοψη

Σύνοψη

Σύνοψη

Το 9ο ειδικό θεματικό τεύχος του εξαμηνιαίου περιοδικού με θέματα συγκριτικής εκπαίδευσης και εκπαιδευτικής πολιτικής είναι αφιερωμένο στα θέματα: Πολιτισμικές ταυτότητες, Ετερότητα, Διαπολιτισμική εκ

Σύνοψη

Στο 8ο τεύχος του εξαμηνιαίου περιοδικού με θέματα συγκριτικής εκπαίδευσης και εκπαιδευτικής πολιτικής περιέχονται, μεταξύ άλλων, τα άρθρα «Η αλλαγή του αξιακού και γνωσιακού πεδίου στο χώρο της εκπαί

Σύνοψη

Η Συγκριτική και Διεθνής Εκπαιδευτική Επιθεώρηση εκδίδεται 2 φορές το χρόνο από την Ελληνική Εταιρεία Συγκριτικής Εκπαίδευσης (ΕΛΕΣΕ) και το Εργαστήριο Συγκριτικής Παιδαγωγικής, Διεθνούς Εκπαιδευτικής

Σύνοψη

Ένα ακαδημαϊκό περιοδικό με άρθρα Ελλήνων και ξένων ακαδημαϊκών. Γενικός του χώρος είναι ο τομέας της συγκριτικής παιδαγωγικής και είναι δίγλωσσο με ξενόγλωσσες περιλήψεις. Στο τεύχος περιλαμβάνονται

Σύνοψη

Η Συγκριτική και Διεθνής Εκπαιδευτική Θεώρηση συμπλήρωσε δύο δημιουργικά χρόνια κυκλοφορίας. Η θετικότατη αποδοχή του 4ου τεύχους που ήταν αφιερωμένο στα ιδιωτικά/ μη κρατικά/ μη κερδοσκοπικά πανεπιστ

Σύνοψη

Της Ελληνικής Εταιρείας Συγκριτικής Εκπαίδευσης και του Εργαστηρίου Συγκριτικής Παιδαγωγικής, Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Επικοινωνίας.

Σύνοψη

Της Ελληνικής Εταιρείας Συγκριτικής Εκπαίδευσης και του Εργαστηρίου Συγκριτικής Παιδαγωγικής, Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Επικοινωνίας.

Σύνοψη

Της Ελληνικής Εταιρείας Συγκριτικής Εκπαίδευσης και του Εργαστηρίου Συγκριτικής Παιδαγωγικής, Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Επικοινωνίας.

Σύνοψη

Ειδικό αφιέρωμα στη διαπολιτισμική εκπαίδευση: Η εκπαίδευση των παιδιών Ρομά (α΄ μέρος). Η συναισθηματική νοημοσύνη ως κυρίαρχη συνιστώσα για την καλλιέργεια δεξιοτήτων. Πιστοποιητικά κοινωνικών φρονη

Σύνοψη

Θέματα:- Ακαδημαϊκή vs σχολική ιστορία- "Πείρ@αμα": ένα πρ΄πογραμμα διαδικτυακής επικοινωνίας μαθητών- Εκπαιδευτικές πολιτικές για τον ρόλο του διευθυντή σχολείου στη σχολική βελτίωση- Απόψεις εκπαιδε

Σύνοψη

Θέματα:- Η διαχείριση σταδιοδρομίας στο σχολικό περιβάλλον.- Επαγγελματική ενσωμάτωση νεοεισερχόμενων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης.- Πρακτικές ενίσχυσης του λεξιλογίου στο νηπια

Σύνοψη

Θέματα:- Κοινωνιολογία, λατινικά και γενική παιδεία στο Λύκειο.- Ο νέος τρόπος αξιολόγησης της Ελληνικής Γλώσσας στο Γενικό Λύκειο.- Αντικειμενικότητα και τυχαιότητα στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπ

Σύνοψη

Θέματα:- Συνταξιούχος εκπαιδευτικός: Μια γνώση που χάνεται;- Από το θέατρο του πραγματικού στην παιδαγωγική του πραγματικού- Σχολικό περιβάλλον και υποκειμενική αίσθηση ευεξίας εφήβων μαθητών- Ο εκπαι

Σύνοψη

Θέματα:- Τα παιδία παίζει: Τάβλι και ελληνική φιλοσοφία- Ο λογοτέχνης και μεταρρυθμιστής Λουκής Ακρίτας- Μια πειραματική διδασκαλία αρχαίων ελληνικών στο Λύκειο- Λατινικά Γ΄ Λυκείου: Βασικές αρχές για

Σύνοψη

Θέματα:- Εθνικά και διδακτικά πρότυπα σε ποιήματα του Καλλίνου, του Οράτιου και του Σολωμού- Η ποίηση του Καβάφη στα νεοελληνικά αναγνώσματα Μέσης Εκπαίδευσης- Ιστορικο-κοινωνικά στοιχεία σε έργα του

Σύνοψη

Θέματα:- Λογοτεχνία: Ένα μάθημα που δεν το θέλει κανείς- Συνθετικές δημιουργικές εργασίες στο Γυμνάσιο. Μια αποτίμηση από την εφαρμογή τους- Τα διλήμματα του σύγχρονου σχολείου- Διδακτική αξιοποίηση τ

Σύνοψη

Θέματα:- Από την ιστορία της εκπαίδευσης: Ομιλία του Β. Τατάκη σε συγκέντρωση γονέων (1935)- Αξιολόγηση εκπαιδευτικών-εκπαιδευτικού έργου και τεχνογραφειοκρατική πολιτική- Διήγηση ιστοριών σε παιδιά μ

Σύνοψη

"No hope", κυρία...Η αυτοαξιολόγηση σχολείου στην ΕλλάδαΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Σύνοψη

Σε αυτό το τεύχος θα διαβάσετε:- Ανθρωπιστικές-κοινωνικές και θετικές-φυσικές επιστήμες: Παράλληλοι κόσμοι ή ενότητα των επιστημών;- Ο ρόλος των σχολείων και οι στρατηγικές δράσης των εκπαιδευτικών τη